글에 앞서 언급할 선행 학습에 대하여 명확히 하겠습니다. 선행학습이란 게 다음 학기에 대한 예습 정도의 선행학습이 있고, 중학교 졸업 전에 고등 수학 절반에서 전부를 공부하는 선행학습이 있는데, 여기서 말하는 선행학습은 후자임을 밝혀 둡니다.
부모님들도 수학 선행학습에 대한 고민이 있으신 분들이 많으실 텐데요, 가르치는 입장에서도 선행학습에 대한 고민이 많습니다. 선행학습이란 게 어찌 보면 도박과 같아서 그것이 필요하고 소화가 되는 아이에게는 더할 나위 없이 좋은 교육이지만, 현행 학습도 버거운 아이에게는 그야말로 수포자가 되라고 떠미는 꼴이 될 수 있기 때문입니다. 선행학습이 효과적인 학생들은 실상 5% ~ 10% 정도가 아닐까 합니다. 중학교 수학 시험에서 A등급을 놓치지 않는 학생 중에서 절반 정도(중학교 내신 시험은 절대 평가이기 때문에 난이도가 낮고, 중상위-상위, 최상위를 변별하기 어렵습니다.)는 선행을 힘주어 하면 좋을 학생들이고, 다른 학생들은 차근차근 현행의 완성도를 높여 중도 탈락하지 않고 완주함으로써 성과를 내는 것이 내실 있는 학습전략입니다.
유튜브나 이런저런 책들에서 말하는 선행 가이드 들은 서울대, 의대를 포함 수능 수학 1등급, 내신 수학 올 1등급을 목표로 하는 극 상위권을 위한 학생들을 위한 로드맵인데, 이런 학생들은 초등학교 때부터 학습 습관이 잘 형성되어 있어 누적된 학습량이 많기 때문에 이를 토대로 과감한 선행을 할 수 있는 것이고, 만약 아이의 누적된 학습량이 평범한 수준을 훨씬 뛰어넘을 수준이 아니라면 선행에 힘을 주는 것은 절대로 삼가야 한다고 저는 말씀드립니다.
그렇다고 현행에만 매달렸을 때 발생하는 현실적인 문제점도 있습니다. 일단 부모님과, 학생의 상대적인 불안감이 현행 학습의 어려움을 선행을 안 한 탓으로 생각하게 하고 이것은 이제 늦었다는 열패감을 만들어 학습의욕을 저하시키기 쉽습니다. 아이러니하게도 과도한 선행학습이 수포자를 만들기도 하지만, 선행을 안 했다는 피해의식이 수포자를 만들기도 하는 것입니다.
더불어 중등에서 고등으로 전환되는 시기에 수학 과목의 난이도가 급등하여 수학을 잘하는 학생들조차도 저마다 어려움을 겪기 마련이어서 이 시기의 수학 과정을 어느 정도 미리 준비해 놓을 수 있다면 고등학교에 진학한 한생이 고등학교 생활에 적응하고 초기 내신을 확보하는 데 도움이 되는 것도 당연하기에 마냥 선행이 필요 없다고 말할 수도 없을 것 같습니다.
때문에 학생의 상황별로 교육전략을 다르게 해야 합니다.
- 최상위권 (A등급을 놓치지 않고, 현행 블랙 라벨 급 문제집 70% 이상 풀 수 있다) : 현행은 복습(30%)으로 가볍게 하고 선행(70%)에 힘을 줍니다. 최상위권 같은 경우 학원 수업보다 필요한 부분만 인강을 활용하시고 혼자 공부하시는 게 더 효과적이고 효율적입니다.
- 상위권(A등급을 곧잘 맞지만 실수로 B 등급을 맞기도 하며, 현행 일품 정도는 해볼만 한데, 블랙라벨급 문제집은 무리다) : 현행과 선행(50:50)으로 현행의 완성도를 높이면서 선행의 밸런스를 맞춰 줍니다.
- 중상위권(A, B 등급을 왔다 갔다 한다. 현행 쎈 B 스템 90% 이상 풀 수 있다.) 현행(70%), 선행(30%)로 현행에 집중하되 선행을 조금 나가면서 이를 통해 현행에 대한 이해도도 높일 수 있고 상위 학년으로 갔을 때 적응을 돕도록 합니다.
- 중위권과 그 이하(A등급과는 인연이 없다. 충분히 공부했는데도 현행 쎈 C 스텝은 엄두가 안 난다)는 무조건 현행 100%로 하셔야 하며 선행을 하는 것은 아무 의미도 없고, 부작용만 절대적으로 큽니다.
우리 학원에서는 현행을 위한 공통 수업을 (50%) 진행하고 개별 수업을 (50%) 진행하는데 개별 수업에서 학생의 수준에 따라 현행 보완+선행 추가와 같은 형식으로 진도를 나가기도 하고 선행 없이 현행에만 완성도를 높이기 도합니다. 때문에 선행에 힘을 주어야 하는 최상위권을 위한 학원은 아니라는 점을 밝혀두며 상위권에게는 약간 쉬워서 아쉬운 학원일 수 있습니다.
우리 학원은 중상위권을 포함한 그 이하의 학생들을 대상으로 학생의 학습 상황에 맞춰 현행과 선행을 조절해가며 교육하는 학원이라고 보시면 되겠습니다.
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