저는 최근까지 영상에 대해 관대한 입장이었다가 안되겠다 싶어 아이의 영상 시청을 통제했습니다. 안되겠다고 생각한 이유는 영상을 시청하는 시간이 점점길어지고 그만보라는 부모의 통제에 저항하는 강도가 세어졌기 때문입니다. 맥락이 없이 자극만 강한 컨텐츠를 점점더 보게 되는 것 또한 감지되었습니다. 저는 아이를 키우면서 영상 자체가 나쁘다는 생각을 해본적은 없습니다. 영상은 아이에게 간접적으로 많은 정보를 제공해줍니다. 저희 아이는 자라면서… Continue reading

저희 아이는 이제 초등학교 입학을 앞둔 예비 초등학생 이며 남자 아이입니다. 그 또래의 여느 사내아이처럼 가만이 앉아있는 걸 가장 힘들어하는, 흡사 내가 원숭이를 낳은 것은 아닐까 수시로 생각하게 하는 그런 평범한 아이입니다. ​ 아이는 입학을 앞두고 기본적인 한글을 익힌 상태입니다.물론 ‘밖에’, ‘박애’, ‘바께’ 등을 구분할 정도의 실력은 안되고 간신히 한글에 대한 감만 잡은 상태이고요, 저정도면… Continue reading

오픈이벤트로 자습실을 비수강생 학생들에게도 개방합니다.(초, 중, 고등생 모두 가능) 잠깐 시간이 비는 학생들, 스터디까페 가지 마시고 자유롭게 이용하세요. 공부하는데 원장이 와서 영업하거나 그러지 않아요^^; 나중에 수강생들이 많아지면 어쩔 수 없이 수강생들 대상으로만 개방하게 될 것 같습니다. 이점은 미리 양해 바랍니다. 공부하는데 절대 원장이 영업을 하지는 않지만 어떤 학원인지 원장에게 먼저 물어봐 주시면, 자세한 답변과 함께… Continue reading

분석해보면 실상 수능 수학은 대수학과 해석학으로 구분지을 수 있을 듯 합니다. 대(代)수학은 00 함수 라 분류되는 것들, 수식에 포함된 x의 값을 구하는 문제들이라고 보면 됩니다. 부분적인 사실을 활용해서 즉각적으로 알 수 없는 이면의 정보를 얻어내는 능력을 대수학은 요구합니다. 수험생은 각종 함수의 성질, 공식, 식을 다루고, 변형하는 능력과 연산 능력을 갖추어야 합니다. 단순히 식을 가지고 이렇게… Continue reading

오늘 드디어 86인치 전자 칠판을 설치했습니다. 저희 학원은 주 교재와 보조 교재를 모두 강의에 최적화된 PDF파일로 재 편집하고 이를 전자 칠판에 띄워 강의할 계획 입니다. 이는 다음과 같은 이유 때문입니다. 수학을 포함한 모든 강의는 흐름과 호흡이 중요한데, 강사가 등을 돌리고 문제를 쓰고, 도형을 그리는 행위가 수업의 호흡을 방해하는 경우가 많습니다. 전자 칠판은 끊기지 않고 일관된… Continue reading

수학 공부에 대한 이야기를 하기 전에 학생들께 수학을 포함한 공부 전반에 대한 생각을 먼저 말씀 드리고 싶습니다. 공부는 진입 장벽이 높은 게임과 같습니다. 게임 좀 해본 친구들은 게임을 통해 중독적인 재미, 성취감, 모험의 흥분, 자기 고양감 등을 경험했을 겁니다. 특히 게임에 대해 요구되는 이해가 복잡하고 난해 할 수록 진입 장벽은 높아지지만 그것을 넘었을 때 따라오는… Continue reading

수학은 왜 배우는 걸까요?어른들이 만들어 놓은 입시 제도에 충실하느라 수학 공부에 악전고투하고 있는 학생들을 생각하면 수학 공부를 왜 해야하는지에 대한 어른들의 성의 있는 응답이 필요하지 않을까 생각합니다. “원하는 대학을 가려면 결국 수학을 잘해야 하니까요” 어쩌면 이런 손쉬운 대답이 가능할지도 모르겠습니다. 그렇다면 질문을 이렇게 바꿔 보는 게 좋을지도 모르겠습니다. 우리 모두 가고 싶어하는 명문대학의 교수님들은 왜… Continue reading